衡水市第十三中学认责承诺和争标晋位活动总结

按照市教育工委、市教育局党组的有关通知精神及安排部署，我们学校在创先争优活动中，认真开展了“争标晋位，认责承诺”活动，并将其作为创先争优活动的重要举措和有力抓手，多措并举，促进“争标晋位，认责承诺”活动全面、有序、快速开展。

一、公开承诺促发展

按照市创先争优活动领导小组办公室《关于切实做好“认责承诺”活动中公开承诺工作的通知》精神，我校党支部和全体党员运用党性分析原则，根据岗位特点，履 职情况和工作实际，认真填写了《对标承诺书》，作出了岗位承诺并在学校公示栏公示。党员们承诺充分发挥“一个党员就是一面旗帜”的先锋模范作用，做好教师 表率，积极参加学校党组织开展的“创先争优”活动，把比学习、比党性、比服务、比创新、比业绩落实到日常工作中，争当“五个模范”优秀共产党员。我校党支 部承诺以创建“五个好”先进党支部为目标，抓支部班子建设、抓党员素质提高、抓制度和机制建设、抓主题活动开展、抓具体措施落实，团结和带领全校广大党员 和教职员工，加强学习，扎实工作，创新进取，从而推动我校又好又快地发展。

二、争标晋位比奉献

根据市创先争优活动领导小组“关于印发《关于在创先争优活动中建立争标晋位长效机制的实施意见》的通知”要求，我们在党员中开展了一系列活动。

（一）在争标晋位活动中，学校对照“五星级党组织”和“党员标兵”的具体标准，结合岗位职能和工作实际，设立了党员模范岗。依据我校全体教工 2009-2010学年两个学期的量化考核结果，全校共评出五星级党员13人，四星级党员6人，并制作了精美的牌子，摆在了优秀党员的办公桌上。另外还制 作了“党员先锋班”的锦旗，悬挂在优秀党员班主任的教室里，激励优秀党员在各项工作中发挥好模范带头作用。

（二）为了深入推进创先争优活动，展示我校党员教师的先锋模范形象，我校组织开展了“党员教师示范课”活动。全校31名党员都做了精心的准备，细致选材， 巧妙设计，以全新的教学理念和教学方法为全校师生推出一堂堂高水平的示范课。全校教师都参与了听课、评课，大家各抒己见，畅所欲言，探讨教学改革，相互取 长补短，有力地推动了校本教研活动的开展，也为扎实推进创先争优活动创设了一个有效载体。

（三）为了使我校的党员班主任能够在创先争优活动中脱颖而出，我校组织了首届班主任节活动。此活动持续一周的时间，其间开展了班主任素质大赛，进行了班主 任论坛，最后评出了马婷婷等四位教师为“爱岗敬业星”，张灵芝等八位教师为“学生爱戴星”，李玉铭等六位教师为“教学改革星”。

（四）党员干部做表率。在我校教职工岗位聘任工作中，继续坚持了机会和待遇向教学一线教师尤其是高考文化科目教师倾斜，学校党支部成员，主动把最高级的岗 位待遇让给了一线优秀教师，极大地调动了党员教工的工作热情和积极性，鼓励了广大在创优活动中，勇挑重担，勇创佳绩。

三、严格落实“百千万”

省教育工委提出了“百名干部下基层，千名校长入课堂，万名教师进家庭”的“百千万”工程。结合我校实际，将“百千万”工程的内容活化确定为“管理人员入课 堂，干部教师作家访，教辅后勤问师生。”即：进一步落实和强化《学校管理人员听课制度》、《学校干部教师家访制度》和《教辅后勤人员服务制度》。

（一）管理人员入课堂。学校管理人员要始终深入教学第一线，指导教师教育教学工作，全面、准确和及时地了解教育教学情况，听取一线老师的意见和建议。

1、听课要以各年级高考文化课目为主，同时兼顾非高考科目，也要适当听主题班会等。

2、听课采取推门课为主要形式，特别要加强双休日和第1、5、10节的听课。

3、每周听课节数，校长不少于5节，主管教学的副校长不少于10节，其他副校长不少于8节，教师发展处负责人不少于12节，教务处负责人和年级主任不少于6节，其他各处室委部负责人不少于5节，总务处负责人不少于2节，各学科组长不少于3节。

4、听课时要做到“六看”，即看教师的敬业精神，有无不熟悉教材、不熟悉学生等问题；看教师的教育理念，是否符合素质教育和新课改的要求；看教师的教学水 平，有无明确的教学目标，有无主次不分、浅尝辄止等问题；看教师的教学技能，是否掌握和运用现代化教学手段，创新教学方法；看教师的课堂教学效果，是否达 到了预期的教学目标；看教师的仪表，是否符合规范要求，有无违反教师行为规范的问题。

5、听课人员要使用学校统一制式的《听课记录》，并按规定的项目认真做好记录。

6、教师发展处负责人每月召集听课人集中一次，总结听课情况，并全校通报。

（二）干部教师作家访。学校干部教师特别是管理人员、班主任和党员教师要带头落实《学校家访制度》，做好学生家访工作。

1、家访的主要形式是电话家访、入户家访、召开小型家长座谈会、网络家访等，要尽量减少采用叫学生家长（特别是违纪学生家长）到学校来的家访沟通方式。

2、家访的主要内容首先是“六谈”，即谈学校的办学理念，广泛征求学生家长的意见、建议；谈学校的育人思想，与学生家长共商促进学生全面成长的好方法；谈 家庭、社会对学生成长的影响，了解学生在家庭的表现情况；谈家庭的基本状况，了解家长对子女的期望和要求；谈学校与家庭对教育培养学生的责任和义务，增强 家庭教育与社会教育的合力；谈学生在校的表现，肯定成绩、指出问题，赢得学生家长的支持与配合。其次进行学习帮扶，帮助学生克服学习困难，学好基础知识和 基本技能，顺利完成学业。再次进行思想帮扶，积极开展心理辅导，帮助学生走出心理困境，树立信心，当学生思想发生波动时，及时进行劝解、引导和鼓励，开展 有针对性的思想工作。最后进行生活帮扶，在日常生活中加强对困难学生的关爱，帮助他们解决实际困难，在学生生病、家庭遇到重大困难时及时进行慰问帮助。

3、家访必须面对全体学生，力争覆盖面100%。

4、家访数量要求：行管干部、班主任每月电话家访应在15个以上，任课教师每月电话家访应在10个以上，每学期各班学生电话家访最少在一次以上。入户家访根据个人实际情况尽量多做，班主任每学期入户家访应在学生总数的三分之一以上。

5、考核和奖励：每月3日前以年级部为单位收齐家访记录，上报政教处，学校将对家访记录进行认真检查、统计并通报。家访情况以适当分数计入教职工个人综合 考核，表现突出的予以表彰奖励。建立严格的家访回访和信息反馈制度，对家访工作的成效进行必要监督和检查。到目前为止，我校电话家访2670人次，入户家 访325人次，征求到价值较大的推动学校创新发展的意见、建议50多条。

（三）教辅后勤问师生。学校教辅及后勤人员就服务质量向广大师生进行访问，征求意见和建议，改进工作，每周不少于1次。访服务对象时要做到“六问”：一问 对本处室、本人的工作作风、服务质量是否满意；二问本处室出台的的各项规章制度是否符合实际，能否得到有效执行；三问是否了解本处室的工作流程及人员分 工，并进行讲解，使之有针对性地寻求服务；四问当下的服务需求，主动及时进行服务；五问本处室、本人工作中存在哪些不足和差距；六问对本处室、本人的工作 有哪些意见和建议。

四、监督检查落实处

学校定期召开全体党员会、支部委员会，并组织全体师生对党组织和党员落实承诺的情况进行评议，对工作中存在的问题，及时整改，同时把党员认责承诺情况列入学校量化考核中。

在今后的工作中，我们将认真把握“星级创建”的内涵，学习借鉴“星级创建”的经验，深化争标晋位机制，结合我校的实际认真履职尽责，精心组织，科学谋划，确保抓出特色、抓出成效。