《衡水晚报》“我与十三中一起成长”师德师风征文

编者按：

学高为师，德高为范。衡水十三中做为市教育局直属三所示范性高中之一，一直致力于师德师风建设。学校以强化教师高尚师德、提升教师专业素养为抓手，全力提升教工工作状态和学生学习状态。教师高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力量所在，学校通过组织开展“我与十三中一起成长”师德师风征文活动，激发弘扬师德正能量，打造精品高中，为衡水人民服务，为衡水跨越发展做贡献，现将部分作品摘登，以飨读者。

使命的主旋律——责任与爱

王新平

著名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”我们作为一名人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是老师的职业道德体现，我们应该具备极强的使命感、责任心，诚信立教，敬业爱生，做到“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。

2005年9月，我在衡水十三中的三尺讲台上，用一支粉笔，开始播撒着希望的种子，开启着孩子们的心智,书写着人生的真理。9年的风雨过程中，我渐渐体会到自己使命的重大，体会到爱与责任是教师对学生最好的人生礼物。责任使教育充满感染力，爱使教育丰富多彩。爱是责任的体现，而“责任”是爱的化身，二者相得益彰。

教师的责任就是爱岗敬业。

“百年大计，教育为本”，责任，是教师之本职。我们把每天点点滴滴的“平凡”的事情做好，这要求我们爱岗敬业。认真钻研教材，吃透课本，找准重点、难点，上好每一节课，是我们的责任；学会在教育教学中总结经验、培养探索规律的创造能力、形成过硬的业务能力、扎实的基本功、渊博的教育管理知识和丰富的临场应变能力，这也是我们的责任。要给学生一杯水的同时，教师自己必须有流动的新鲜泉水。教学中，教师要以严谨科学的态度，刻苦钻研教育教学业务，向书本学习、向同行学习、向实践学习，各级探索、勇于创新，不断提高教育教学水平，做合格的教师。在自己的岗位上，我们做到敬业、乐业，也才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。

爱——开启心灵之门。

卢梭说：“爱是老师的阳光，要让它在孩子的心灵中每一个角落撒播”。老师爱的付出是管理学生的基础，是开启心灵之门的钥匙。有情爱之花，才有教育之果。爱的河流是双向流动的，它沟通了师生思想，协调了师生关系。

学生具有各种潜在的能力，它需要被挖掘，被欣赏。在教学活动中，教师用敏锐的目光捕捉每个学生的发光点，用真心的语言赞扬每个学生努力之后的点滴进步。赞扬和鼓励是激发学生进取向上的推动力。心理学研究发现，在人交际过程中，人们往往喜欢那些喜欢自己的人。如果教师欣赏学生，学生也会反过来欣赏教师，这是一种回报性吸引。去年我在讲有机物二甲苯的三种同分异构体时，提到苯环上的侧链特性。安春朝同学提出了疑问，二甲苯的熔点最大，而沸点最低，与普通规律不一样，我说明了这种物质的特殊性，肯定了他的探索精神，同学们响起了热烈的掌声。从此，安春朝同学的学习劲头越来越浓厚，成绩也有了明显进步。

在这平凡的工作岗位上，我自豪，因为我的青春与热血在放飞我的理想；我无悔，因为爱与责任坚定了我对教育事业执著的追求！汪国真说：“给予你了，我便不期望回报。如果付出，就是为了有一天索取，那么，我将变得多么渺小。”我们以此作为使命，在教育的蓝天下，让我们的责任与爱遨游飞翔！