回味高三——把最真的情献给最爱的孩子们（二）
难忘高三
王宁
不知不觉高考已过一周，回想起来高三生活就像是一场梦，或是一场喜梦，或是一场惊梦。今年的高三，今生难忘。
高三一年对于所有人都是辛苦的。孩子们在高三学习是最紧张的，老师们也是最紧张的。每天早上六点五十的第一节课，孩子们都是昏昏沉沉的硬撑着上课，我能看得出他们的疲倦和坚持，所以会准许他们有十五分钟的时间在桌子上趴着休息会，看着孩子们的累，我更是心疼。但是为了高考取得更好的成绩，为了学生的前途，我会经常鼓励他们说“吃得苦中苦，方为人上人”。为了孩子们的前途，我们老师们起早贪黑，每天早晨天不亮就挣扎起床，晚上等到身体疲惫到麻木才回家，一年如一日。还记得赶上下雨天，下雪天，在路上摔一跤，也不管自己哪摔疼了，衣服脏不脏，立马爬起来赶紧往学校跑，生怕耽误学生上课，等上了几节课下来才发现膝盖摔破流血了。高三一年的日子真是不易，无数感人的回忆都让我今生难忘。
高三一年是爱意最浓的，高三的模拟考试很多，每次贴了成绩单都会有学生眉头紧锁，我需要做的第一件事就是观察他们的表情，生怕有学生心里压力大影响了学习。一年下来我平均和每一个学生谈心五次，每人都在两个小时以上。还记得和每个学生谈心时我都会先送他们一个小礼物，然后是一个微笑，引导他们从家庭谈到自己的理想，从父母谈到自己的未来，从如何看待自己的学习到如何制定自己的学习计划，我们每次都谈得很开心，看到孩子们那么喜欢和我聊天我也很幸福，我也很乐意做他们的倾听者。高三一年下来，我成了全班每个学生的知心朋友，我们的友谊是那么单纯，我和每个学生的友谊都值得用一生去珍惜。
高三一年我也成长了很多。记得教高一高二的时候，拿到很多高考题后自己也不是很有思路，当学生有了新问题时我生怕给学生讲错了，经历了高三，才懂得怎样做才是一个合格的老师，才知道了什么是教学经验。高三的学生是有好奇心的，他们都想把知识学的很全面，所以问题就会是各种各样的，要想真正帮得上孩子们，就得有专业的理论知识，经历了高三，我做到了。高三，我成长了，我收获了。
高三一年过的很快，很紧张，很充实，在我大脑里留下的印迹是一生难以抹掉的。那些人，那些事，都值得一生珍藏。
11—12的永远 永远的金穗扬梦
李玉铭
太阳还赖在地平线下面没出来，简单地洗把脸揉揉眼睛来到这个熟悉的地方，起床铃响起的时候醒来的不只是孩子们，还有他们的梦想。而他们的成功，也就是我的梦想。
看着跑操的孩子们觉得能陪着他们走一个无悔的青春是荣幸的，太阳升起的时候我们一起停住了脚步，又一次的超过了太阳。流汗的额头下是孩子们坚毅的表情，高考的压力下我们没有低头没有懦弱更没有逃避。电子屏上愈发短暂的高考倒计时是动力的来源，最真的期待，是六月的盛开。
早读提起一整天的士气，胳膊举到头顶嗓子喊到沙哑也没停下，高考的胜利瞬间觉得只是一个时间问题，努力过，成功就不会远了。解放生命，激爆潜能，不只是高考，人生路上每一个需要拼搏的地方，相信十二班的亲们在无助的时候都会想起这句话，十三中给与他们的不只是高考成功，这段经历，会一直鼓舞这些孩子勇敢地面对人生，让这些孩子得到真正的成长。
结束一上午的课后孩子们拿着饭盆跑到食堂打饭，浓夏的太阳给塑胶跑道晒出一份焦躁，打完饭后的亲们却在食堂放出爽朗的笑。理想的状态，紧张的生活和高考临近的压力并没有让雄心减退。还是希望午睡的时候他们能好好睡一觉，可是，还是会学习一半的时间的，他们，即使没有经历高考，却也已经长大了。
下午很容易犯困的，所以很多学生午睡醒来后会先洗把脸再进教室，不让困乏影响到中午的听力，成功永远属于利用到点滴时间和注意到微妙细节的人。孩子们很累却从没放弃过，努力没有界限，学校里的时光让他们一次次突破自己的极限，一直努力着把平时的考试当高考，把高考的考试当平时。
高考前晚白校长的讲话再一次给努力很久的亲们下了很大的决心，明天就是决战高考的时刻，亲们脸上都是志在必得很幸福的微笑。准备了这么久，终于到了圆梦的时刻，似乎已经看到了他们下考场时幸福的表情。
最后的班会，是要和相处了一年的亲们分开的时刻，发自心底的不舍。回想起这一年的喜怒哀乐，点点滴滴都是幸福的，我们一起痛并快乐着，在奋斗里享受着生活，超越着自我。而眼下的离别又是真真实实存在的，每个人都流下了自己的泪，这也许不是高中三年里惟一一次流下的泪，可这次是收获成长的泪，是感恩和成长交织在一起的。这时候觉得，学校和老师不只是在帮着他们高考，成长才是最重要的。
努力过，就会记得，成功的时刻，就会感激奋斗时的快乐，人生路上的坎坷，十二班的每个孩子都会努力迈过，而每一次机会，相信他们也会抓得牢牢的，这一年，相信他们是成功的，而我的梦想，也也真真切切的实现了。
相信孩子们会记得。
11—12是永远的，金穗扬梦，也是永恒的。
我的高三感悟
周平
现在已经是高考后的第八天了，平心静气的想想这一年的高三生活既有压力又有动力，既有痛苦的时候更有幸福的时候，在这一年我看到更多的是学生从一开始的不懂事到后来的进步，他们的每一滴进步我都看在心里。
一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进学校时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对视的刹那，我才终于明白：原来，个人的这种压力不是讲台本身而是讲台下那几十双热情而期盼的眼睛。讲台的魅力就在于讲台上与讲台下那段距离所产生的巨大荣耀。被孩子的眼神所震慑的那刻起，终于感觉教师的伟大。教师，不是自己能创造出多少的贡献和财富，而是看着自己的孩子所创造出贡献和财富。这是一种最坦荡与最无私的精神。高三的教学更是体现了这点。
面对刚刚进入高三的孩子们，他们还没能够改正坏毛病，我必须循循善诱。找他一次次地谈心，在孩子们的泪水中我也感受到辛酸，但为了使每一个孩子在高三这一年里取得自己理想的成绩我必须狠下心来。我相信与孩子们相处，我们可以如朋友一般倾诉。在这个默默无闻的职业里，我越来越感受到作为高三教师所具备的内涵与精神。每一堂课，每一次活动，每一次谈话，无不倾注着老师自己的心血。这是一种潜藏在人内心所不愿表达的情绪。在与学生的相处中，你无时不用心，你无时不用情，你的一个动作，一个表情，一个眼神，都是你产自内心的一种表露。我只想说：环境的改变有时的确会让我们无所适从，但必须以一种积极的心态去适应，争取做强者。面对压力，只有两种结局：被压力压垮，自暴自弃；将压力化为动力，积极地全力以赴地去摆脱自己的困境。关键看我们自己怎么做。
总结高三这一年给予我的更多的是成长，是进步，是收获。
