我校承担的两项市级课题顺利结题

由我校教师发展处车惠敏主任主持的《新课改背景下高中习题课教学研究》、政教处陈咏英主任主持的《中学生“礼仪教育”实践研究》两项市级课题，历经两年的研究探索，于10月中旬通过验收，顺利结题，参与这两项课题的均有30人。

鉴定专家组五名成员通过审阅所提供的相关材料，一致认为两项课题经过课题组成员的共同努力，取得了一定的研究成果。

《新课改背景下高中习题课教学研究》从高中课堂教学实际出发，针对目前习题讲评课中存在的“教学目标不明确，教学设计欠科学，老师讲、学生听、千篇 一律，教学效率低下”等诸多问题而提出的，课题试图在新课程教学思想的指导下，通过吸收他人的研究经验，结合本校教学实际，探索出一种新的习题讲评课的模 式。侧重于应用研究，以新课程理念为指导，创设开放性的教学环境；以“习题教学”为载体，对于不同学科、不同年级构建不同的教学模式；涉及的学科多，参与 教师数量大，研究内容紧密联系教学实际，研究成果有较强的实用价值，因此对于强化教师的科研意识，激发教师的研究兴趣，浓厚校园的科研氛围具有重要意义。 课题研究主题鲜明，针对性强，对于优化习题教学过程，创设师生互动的课堂氛围，进一步提高教学质量具有较重要的现实意义。课题研究目标比较明确，研究思路 比较清晰，研究方法较科学，研究过程尚规范，符合教育科学研究的基本要求。

《中学生“礼仪教育”实践研究》坚持“以学生发展为本”的教育思想，立足于本校的办学理念和培养目标，紧密结合学生实际，以“礼仪教育”为突破口， 通过一系列的实践活动，构建学校、家庭、社会“三位一体”的思想道德教育体系。课题以高中学生为研究对象，重点从学校、家庭、社会和国际礼仪四个方面开展 研究，以“文明礼仪伴我行”为主题，使高中学生养成讲文明、懂礼仪的良好习惯，从而建设和谐校园、营造和谐家庭、创建和谐社区，传承中华美德，推进社会主 义精神文明建设。课题研究有一定的理论基础，其中以孔子、颜元等思想家的观点作为课题研究的支撑，保证了课题研究的方向。该课题对“不影响学生创新思维和 个性张扬下的礼仪习惯的培养”初步进行了探索。将传统礼仪和现代文明相结合，将礼仪教育和校本课程相结合，体现了与时俱进的特征，具有一定的创新性。选题 富于时代感，针对性较强，对于全面提高学生的综合素质具有较重要的现实意义。