经过中考的洗礼，你们以胜利者的身份站在了新的起跑线上。你是否对高中数学充满了期待：怎么用最少的材料做满足要求的物件？如何配置资源并投入生产才能获得最多利润？优美的曲线为什么可以和代数方程式建立起关系？为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多？为什么一个年段的各个班级常常出现生日相同的同学等等，这些都是我们将要和大家一起探讨学习的内容。为了使大家能更好地掌握知识，现给大家提出几点建议：

1、转变观念，做好心理准备。初高中数学有很大的不同，一入学，我们就要和理论性很强的代数打交道，接着就是考验大家空间想象能力的立体几何，还有很多高中生都发怵的解析几何。初中阶段，特别是初中三年级，大量的练习，可使你的成绩有明显的提高。因为初中数学知识相对比较浅显，易于掌握，通过反复练习，提高熟练程度，即可提高成绩。高中数学的理论性、抽象性强，需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。建议大家和自己身边的优秀十三中毕业生进行交流，了解他们在十三中学习的情况，清楚在十三中学习数学必须具备的品质与习惯，以便自己能尽快融入十三中，向着理想前进！

2、温故知新，做好知识衔接。由于初高中课程标准要求的不同，在这个假期，你需要进一步深入学习初中有关知识。比如：二次三项式的分解因式、立方和立方差公式、完全平方与立方公式、二次函数的图像性质、一元二次方程求根公式、韦达定理（根与系数的关系）等都是高中学习中常用的知识，要通过假期的专题补充达到高中知识的要求。这部分内容老师们已经替大家准备好了，印刷为假期作业。记住一定要亲自认真去做，做好这些内容，可以让你赢在高中的起点。

3、提前着手，预习高一课本。同学们可以预习高中数学必修一的课本，对于高中要讲解的内容有大致的了解。集合是整个高中的起点，函数是高中重要的章节，也是比较难的章节，要深入思考教材，尝试从不同的角度理解概念，体会概念的学习方法；通过课后的练习达到对定理公式的熟练运用，逐渐由初中的被动学习转化为高中的主动学习。

4、因人而异，做好查漏补缺。对于数学底子薄弱的学生，要利用假期时间抓紧补习数学，为高中数学的学习打好必备的基础；对于数学有优势的学生，也要注意继续提升自己的数学素养，不要掉以轻心。因为大家都在努力。

5、培养数感，提高运算能力。运算能力是数学最基本也是最重要的要求，运算能力的提高不像学英语那样可以在短期内立竿见影，它需要细心、耐心，以及长期的磨砺，没有任何捷径可言。同学们可以利用这个假期提高自己的运算能力，认真完成老师布置的任务，让自己的正答率上一个台阶！

高考不是谁考验谁更聪明，而是考验谁更努力，更用心！不在于时间长短，高效学习才是最重要的！祝愿同学们“玩”中有收获！

英语老师给高一新生的温馨提示

从初中过渡到高中，同学们已经是一个独立的生命体，你即将进入集体生活，住校生活。高中是忙碌的充实的辛苦的，大家一定要做好吃苦耐劳的心理准备，来到十三中这个大集体，你会有很多新朋友，有用心陪伴的老师，所以你要坚定信念，勇往直前，直面高中发生的一切变化，相信自己，别人做得到，自己就能做得到。

一、假期建议：

假期是一个自我提高的大好机会，要养成几个学习语言的好习惯：

1.积极阅读的习惯。利用好假期，不放松英语阅读，内容可以是教材、中学生英语周报、英语简易读物、新概念英语等，同时作好读书笔记。好的文章最好能够背诵。

2.自我检测的习惯。可以提前翻阅一些简单的高中练习题，对主要题型尤其是语法填空、改错等新题型有所了解，作好初高中知识的衔接与过渡。

3.专题总结的习惯。对初中知识以专题的形式总结复习，温故而知新。

4.早起朗读的习惯。出声并大声地朗读，自我欣赏，自我陶醉。

5.听英语广播和英文歌曲的习惯。

6.准备好工具书：牛津英汉小词典等。

二、假期任务：

坚持每天读两篇阅读，根据字帖练两篇习字（16开），背诵一篇文章。借高一课本提前预习，两天一单元。语音语法基础不太扎实的注意补足。对初中所学的语法项目进行归纳总结，对掌握不好的项目可重新学习或弥补。特别提醒：即将要学的高中教材是和初中人教版相衔接的，请同学们假期熟练相应的2000词汇。

物理老师给高一新生的温馨提示

亲爱的高一新同学：

首先祝贺你们经过拼搏奋斗，以优异的成绩结束了初中的学习生活，光荣地成为了全国百强中学——衡水市第十三中学的一员，即将开始人生又一段崭新的旅程！

考入高中，想必是每位同学初中三年为之拼搏奋斗的梦想。初中三年的拼搏，不仅使你们迈入了高中的大门，更让你们变得坚强、理性、智慧、从容，而这些也将是你们升入高中后面对更为繁重的学习任务时所必须具备的。进入高中，意味着初中阶段的结束，更意味着一个新的竞争与挑战的开始。

中考结束了！你们突然成了“富翁”，有许多时间可以用来自由支配。可是大家想过该如何更有意义地渡过这段时间吗？是沉浸于成为中考佼佼者的喜悦而贻误时机，还是壮志满怀，从现在起就向新的目标发起更猛烈的冲击呢？其实，从你们成为十三中人的那一刻起，十三中的的老师就在时刻关注着你们，对你们充满了期待。在这里给你们提一些建议，希望同学们充分利用这一段时间，做好由初中生到高中生的过渡。

一、为过集体生活做好准备

走进高中校园，就要远离父母，开始新生活的征程了。没有了父母的呵护，一切都需要你们自己去应对和处理。要主动和同学交往，相互适应，相互尊重，互相关心，互相帮助。同学间朝夕相处难免会产生小摩擦，因此每个人都要学会理解与宽容。另外，同学们还需要具备较强的生活自理能力，面对严格的作息制度、严格的内务要求，必须从心理上和行动上做好准备。

二、为适应高中激烈的竞争做好学习准备

高中与初中比较，无论是课程设置、授课方法，还是教育、管理等方面均有较大差别。高中课程知识量大、难度大、综合性强、系统性强。“判天地之美，析万物之理”，这就是物理学科，一门充满乐趣，充满智慧的伟大学科，一门改变了人们的生存状态和思维方式的独特学科。为了帮助你们顺利完成从初中物理到高中物理的过渡，高一物理学科组的老师向你们温馨提示：

1、重新把初中物理所学过的知识整理一下，总结出每一章节的知识点和对应的物理公式；

2、按照课本和自己保留的初三物理复习资料，认真的把液体的压强问题、浮力问题和电路问题（特别指出的是电路问题中的串、并联电路的特点和电路的简化问题），再重点复习至少一遍，（此部分高中不再重新讲基本知识，但经常用到，高考也涉及。）

3、要借一本高中第一册数学课本，自主学习三角函数的相关知识，这部分知识在初中还没有学，但是高中物理中第三章就要用到，它是学好高中物理的必备知识。此类问题的具体应用可以参照高一物理课本，弄明白合力和分力的角度关系。

4、借第一册高中物理课本,可以买一本《高一物理教材全解》，根据上面的讲解把高一课本上的内容预习一下，对于课本上的概念与公式有一个大体了解,并做一做课后习题。再有对课本上的一些小实验我们能动手自己做的可以试着自己做一下，从中你会感觉到物理的奥妙。我们高一上半学期主要完成前四章的学习，这是物理入门的一个相当关键的时期，高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。所以要做好预习工作。

5、通过读书或上网查询你会发现物理和我们的生活关系竟是如此密切，物理世界是如此奥妙无穷，变化莫测，博大精深，精彩纷呈。亲爱的同学们，行动起来吧，珍惜今天的机会，争取明天的腾飞。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”亲爱的同学们，一个新的学习时代开始了，就让我们从现在做起、从头做起，在假期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向更大的成功加一块最有力的砝码吧！

化学老师给高一新生的温馨提示

亲爱的同学们：

祝贺你们能够考入十三中学，进入十三中是你们正确的选择，这里有和蔼可亲的学校领导，有每天陪伴你的老师。暑假期间除了做好充分的入学准备，老师对化学学科的学习提供以下几点建议。

一、化学学科的特点

化学是一门自然学科，实验学科、生活气息很浓的学科、实用性很强的科。因而在化学的学习中，一定要重视化学实验，加强课本知识与生活、社会实际的联系。相对于数学、物理的“难”，化学却是起点低、入门易而又具有“繁、多、乱”的特点，涉及的知识点多而散，如果不注意学科特点，将一系列物质学习过后，思维就会出现极大的混乱。不同物质的结构、性质纠缠不清，因而每考每败，这就是化学学习中“知易会难”的原因。

二、高、初中化学的区别

1.基本概念多，抽象而不易理解

2.教学进度快，反应方程式复杂

3.知识内涵深，相互联系较广泛

4.抓典型元素，带一族元素性质

5.定量问题由质量向物质的量转化

三、初、高中化学的衔接内容

以下知识，同学们有必要在假期抽点时间来学习巩固或适度提升，这有利于顺利实现初、高中化学学习的过渡。

1.初三教材中出现但不做要求，高中教材中没有出现但做要求的内容

(1)元素在自然界中的存在形式；(2)同素异形体；(3)碱性氧化物、酸性氧化物的定义；(3)出现碳酸氢钠、碳酸氢钙却没有酸式盐的概念及性质。

2.初、高中教材都有的内容，高中是初中的延伸

(1)氧化-还原反应。初中知识从得、失氧观点简单的介绍有关氧化-还原反应，高一教材则从化合价的升降，电子转移(得失或偏移)即从本质上来介绍氧化-还原及应及氧化-还原反应方程式的配平，在高中化学氧化反应的概念经历了一个由浅入深，由现象到本质的发展过程。

(2)结构理论的初步知识。①初三只举例介绍原子核外电子的排布情况，高一教材介绍了核外电子排布的三条规律，给出了1-18号元素的原子结构示意图；②初三只列举有关“离子化合物”和“共和化合物”的简单例子，而高一教材则从化学键的形成来认识“离子化合物”和“共价化合物”。在此基础上选修教材还有离子晶体、分子晶体、原子晶体的概念、结构特征和物理性质等。可见高中教材中对于化学基本概念和基础理论较初中更为完善、更严密，也更兼顾科学性和学生的可接受性。

3.有关元素化合物知识问题

初中化学只是具体介绍某些元素及化合物的性质并了解在生产和生活中的重要用途，而高一教材以则更详细、系统地介绍了钠、铝、铁、硅、氯、硫、氮等元素及化合物知识，所以初中的知识是高中进一步学习的基础，特别是，这些知识还是学习离子反应、氧化还原反应、元素周期律的素材，一定要掌握好。建议同学们从类型、通性以及转化关系等角度对初中元素及化合物知识进行整理，这样，高中的学习就会很轻松。

4.有关化学计算内容及方法

(1)化学计算一直是同学们的薄弱环节，若在初中根据质量的计算掌握熟练，在头脑中有了“量”的概念，才不至于高中学习“摩尔”及相关计算时感觉一头雾水。(2)溶解度问题。初中只要求掌握一定温度下饱和溶液中溶质质量、溶剂质量、溶解度三者之间的换算。但温度改变、溶解、结晶问题的计算是中学化学计算中的一个较为重要的类型，也是高考中常见的考点。这方面老师会有补充。　　

5.实验室制取常见气体

初中已学过O2、H2、CO2气体的实验室制法，并分别介绍其反应方程式，使用仪器装置的内容。高一年级要结合Cl2、SO2、NH3等气体的实验室制法从反应原理、反应装置、净化装置、收集装置、处理装置等方面学习气体的制备，并将之扩大为气体制法的一般方法。所以，我们应该先掌握初中已学过O2、H2、CO2气体的实验室制法。

四、学好高中化学的策略

1.形成良好的学习习惯

（1）课前要认真预习

预习就是要通过走在老师前面、想在老师前面、学在别人前面，要拿出一个架式，要拿出笔来，勾画出重点；要拿出草稿本，进行演算，然后将课本习题认真做一做，检验自己的预习成果。有了预习，别人是在上新课，对你而言则就是复习课了，可想而知，你的听课效率就比别人的高。

（2）课堂上细心听讲

化学知识点多而零散，课堂记笔记很重要，书上有的简单记，书上没有的详细记，重点和难点详细记。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。但是，要兼顾记笔记和听课，不能只听讲不记笔记，也不能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。

（3）课后要认真作业

首先，要先复习后作业。

第二，作业要考试化。

第三，不仅仅是纠错，重要的是“究”错和反思，做错的习题用红笔改正过来，对错误原因也用红笔写在错题旁边以示警示。

第四，要建立题库。题库可以收集错题、典型的题，对做错的题、典型的题，隔一段时间拿出看一看，必要时再来重做一次，这样就可以防止遗忘。题库还是阶段复习的重要资料，值得珍藏。

2.努力记忆“工具性”的知识、基本规律的结论

我们反对一味死记硬背，但决不排除必要的记忆，重要的是记忆的内容和方法必须选择，“工具性”的知识和基本规律的结论是必须要努力记忆。如元素符号、物质的物理性质、物质的化学性质、酸碱盐的相互转化、元素的核电荷数、元素周期律等等，均为必须记忆之列。

3.善于归纳总结规律，形成自己的知识

自己的知识才记得最牢固！归纳总结有：

（1）点线网络法。这个方法在总结元素的单质和化合物相互转换关系法最常使用。如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4为统领。

（2）列表对比法。对比的方法常用于辨析相近的概念,对比的方法也最常用于元素化合物性质的学习.通过对比,找到了新旧知识的共性与联系。

（3）规律提炼法：

①取用固体粉末的123——“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。

②取用块状固体的123——“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器慢慢地竖立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。

③过滤操作的123——“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。

④物质检验的规范表述的3+4——“三层次、四要素”。“3”指物质检验要包括操作、现象、结论三个层次的内容，“4”指操作四要素：取样品、在什么仪器中实验、加什么试剂（规格、用量）、简单操作（振荡、静置、分液、过滤等）”。

⑤用原理解释化学问题的规范：确定反应原理——分析条件改变引起的变化——回应题目的问题。

这些规律，好比数学、物理的公式，坚持不懈，你会发现，化学其实也是很的规律的。

希望同学们在假期中对化学学科做好充分的入学准备，温故而知新，相信开学后老师能看到一个更加自信的你。

生物老师给高一新生的温馨提示

高中生物，无论是在学习方法还是学习内容上都有别于初中阶段。简单来讲，初中生物是向我们介绍各种生命现象，而各种生命现象是如何发生的，就要由高中生物课来回答了。即高中就是要对初中所学的各种生命现象问一个“为什么”。

认识高中生物

1.高中生物是有趣的

DNA亲子鉴定、DNA指纹鉴定、基因身份证、DNA到底是怎么回事？现代科技可以使树发光；使植物体内含有动物蛋白，人吃了这样的植物既能保证人的营养全面，又不会使人发胖。我国科学家将胰岛素基因移植到大肠杆菌体内，使大肠杆菌能产生胰岛素，用于治疗糖尿病；美国科学家培育出能直接生产能源物质的植物——“石油草”；用于治理石油污染的“超级细菌”，德国培育出的一种植物地上结西红柿，地下长土豆等等，这些有趣的现象到底是怎么回事呢？

2.高中生物是有用的

生物学是二十一世纪最有发展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的发展空间；另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的真正解决，都将依赖于生物科学的进步；还有，人们的饮食和卫生保健，如合理膳食、计划免疫、预防心血管疾病和艾滋病，科学用脑，促进身心健康发展等，都离不开生物科学知识。

3.高中生物是高考要考的

初中，由于种种原因，多数同学对生物学科不够重视，认为生物是“小科”、“副科”，考前背背就行。以往，好多同学把初中的这种偏见一直带到高三，到了高三，当深刻的感受到老师强调的“生物在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位”时，大呼“悔不该当初”，悔之晚矣！希望新高一的同学们引以为鉴，切记！

如何学好高中生物

1.教材要烂熟于心，“当背则背”，有时需“先记忆，后理解”

生物是一个偏文的理科，因此有些知识点一定要记扎实，“当背则背”，没有商量的余地。可以说，掌握了教材就是取得了一半的成功。

书中的图例、实验、涉及的化学方程式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。生物往往会要求你一字不差的答出某概念，比如，问：能释放抗体的细胞是什么？答案应为浆细胞（效应B细胞亦可），但不可以答“B细胞”，又如，问：低浓度生长素可促进生长，高浓度生长素则抑制生长，这种现象说明生长素具有“两重性”，答“双重性”就一分也没有唉。因为严密是生物科的特点，一个概念，差之毫厘的结果往往是谬以千里。

2.利用好课堂45分钟，高效率听讲

首先，听讲时要开动思维的机器，通过听、看、写等方面，其次，多提问题。无论是课上想到的问题，还是课下遇到的问题，都应及时向老师提出，要有“刨根问底”的劲头。课上没时间问，就课下问，最终要把自己的问题解决。

最后，认真记好笔记。老师在黑板上写的板书，应该说是课本知识内容的高度浓缩，是重点所在，是精华所在，也可以认为是知识内容的纲要，所以要认真作好记录。此外，老师写的板书不可能包括许多具体的内容，这就需要在记笔记时，根据自己的理解多记一些内容。如老师讲课时举的一些实例，画的一些简图，提的一些问题等等，疑难之处，书上没有的都应该记下来。记好笔记不但促进我们思维活动的积极开展，而且为我们以后的复习提供了提纲和资料。

暑假学习计划

这个暑假正是同学们做好初高中生物知识衔接的黄金时期，给同学们提几点学习建议。

1.复习初中课本。初中四册书通看一遍，特别是七上的有关生物的分类、显微镜的使用、七下的人体的结构和生理、八上的绿色开花植物的一生、八下的生态等内容，是高中生物学习必备的知识储备，复习不好，在进行高中生物学习时将会很被动。

2.培养学习生物的兴趣。任何科目，一旦有了兴趣，就会如同闪烁的火星落到干柴上，点燃你的热情。随之而来的，成绩也自然会给你大大的惊喜，生物也是如此。其实只要你仔细观察就不难发现，身边处处皆生物，不仅如此，一些好书，如《青少年百科全书》、优秀的纪录片也为你开启通往生物殿堂的大门。下面就为你推荐几个：

《微观世界》（讲述昆虫世界中鲜为人知的动人故事）

《帝企鹅日记》（为你呈现寒冷、辽阔的南极大陆上一种柔弱、顽强、勇敢的生物---帝企鹅，不畏危险迁徙、繁育、成长的艰辛历程）。此外还有《迁徙的鸟》、《子熊物语》等等，相信在摄影师细腻的视角带领下，你一定会对生物更加喜爱。如果你想更深入的了解生物，或者想往奥赛生物上发展，不妨把陈阅增教授编著的《普通生物学》找来读一读。

3.预习高中课程。人教版必修一，先通看教材，然后重点预习前四章，并写出书面预习笔记，内容包括每节的基本知识框架和不懂的问题等。

4.在现有生物学知识上，在生活中多观察与思考，关心生物学方面的社会热点，如温室效应、低碳生活、草原退化、退耕还林、基因工程、太空育种等等

相信同学们一定会利用暑假为自己高中生物课的学习做好充分的知识储备，也会兴趣盎然的开始高中生物课的学习！期待你们的到来！

政治老师给高一新生的温馨提示

亲爱的同学们：

祝贺你们实现了心中愿望，加入衡水十三中，高一年级政治组全体老师欢迎你们的到来。怀着一份憧憬与希望。老师期待同你们一起为高中的岁月而奋斗。

政治是高中生必修的课程，也是非常有趣的，与我们生活联系最为紧密的学科。在这里我们将会和大家共同走进五彩缤纷的经济生活和政治生活世界，引领大家更加深入的了解我们社会的各种经济现象和政治现象，深刻分析纷繁复杂的各种社会现象的原因。尤其是哲学它将带领我们大家对自己的生活进行深刻的分析，让我们真正成为自己生活的主宰。

“凡事预则立，不预则废。”在这里给大家提几点建议与要求：

1、借阅高中政治必修一教材，了解高中政治与初中政治的不同点。不同于简单的机械记忆，更注重理解基础上的运用；不同于单一的内容形式，更注重多领域的涉猎，全方位的发展。

2、学会从电视、互联网中获取有效信息，丰富自己的视野与头脑，把上边内容弄明白。建议每天观看新闻联播等相关新闻栏目，查阅上半年的重要经济、政治、文化现象，写出自己的体会。

3、积极参与社会实践。生活中，很多的经济、政治现象与我们学习的知识相关，你可以调查市场上不同商品价格的变动及其影响，了解不同群体的消费行为，也可以调查了解自己所在的社区居委会或村委会的一些活动、事件等。

4、你肯定在生活中会遇及一些相关的经济、政治等现象或问题，要积极思考，可以带着疑惑而来，我们一起解决！只要从开始就养成对政治的学习兴趣，你一定可以学好政治。

当梧桐再绿，花期再开的时候，你们就要向着前方奔去了。那么从现在开始吧，让我们奔跑在这条路上，一直向前，不再停下。

历史老师给高一新生的温馨提示

中考结束了，很多同学觉得辛苦备考一年，终于可以在暑假彻底放松：睡睡懒觉、看看电影、玩玩游戏……然而仔细一想，还有任务更加艰巨的高中生活在等着呢。所以中考之后的这个暑假，除了放松身心，喘一口气，还需要为高中生活做好准备，以便顺利地适应高中的学习和生活。老师见过太多的同学因为没有做好初高中的衔接工作，高一浑浑噩噩、稀里糊涂就过去了，等到高二发现已经被同学远远地甩在后头，这时要迎头赶上就有点来不及了。下面就历史方面谈一谈。

一、初高中历史衔接存在的问题

1．心理状态方面。中考完毕整个身心松弛下来，很难一下子进入学习状态。并且高中学习刚要开始，还未到突击用功的时候。这种侥幸心理的存在，使得松懈情绪继续蔓延，让高一的历史学习一开始就显得苦难重重。

2．学习方法方面。初中学生习惯于跟着老师转，用记忆的方法，不太善于独立思考和刻苦钻研历史问题。而高中历史学习中需要学生勤于思考，善于触类旁通和举一反三，探寻历史发展的规律和脉络。很多新升上高一的学生往往沿用初中那套历史学习的老方法，甚至考试前还要求历史老师划出考试范围，好临时突击背诵应付考试。最后才发现这条路是走不通的。

3．教材方面：

（1）初中历史教材较通俗易懂、难度小，且大都介绍的是基本的历史概念和历史现象，特别强调基础知识的死记硬背。而高中教材的内容迅速增加，而且题目的难度也迅速增加，比较注重历史情景材料的分析和运用，这使得学生一时很难适应。

（2）从教材的编写体例来看，初中的历史教材还是传统的编年史形式出现，学生按照时间把握中外历史的基本发展脉络。而新一轮课程改革后高中历史教材以专题史的形式出现，用学习模块加学习专题的形式来呈现课程内容，而且历史教科书由“一纲一本”向“一标多本”过渡，促进了教科书的多元化。这就使得刚进高一的学生一下子看花了眼，难以适应新的教学体例。

4．教学方法方面。

（1）初中历史教材每课内容较少，教学进度较慢，对重点内容和疑难问题，教师均有较多的时间反复强调和答疑解惑。而高中历史教材每课内容通常较多，而且高一每周仅有两课时，教学进度较快，对于接受能力较弱的学生来说很难在第一时间就吃透教材的内容。而教师顾及到进度也不会在课堂上多次的反复，导致部分同学对高一的历史消化不良。

（2）初中历史习题难度较低，学生只需记住基本概念和基础知识即可很好的应付考试。而高中历史习题难度较高，考试注重对学生能力的检查，因此教师在教学过程中也把有限的时间重点放在学生能力的培养上，很多基础知识和基本概念需要学生自己理解掌握。教学侧重点的转换也让学生一时难以适应。甚至有的时候还会用初中死记硬背的知识点去解答高中的历史习题。

二、解决初高中历史教学衔接的途径

1．心理准备的衔接。学生和家长都应该先了解初高中学习的差异，在中考后适当放松的同时，能够适当的作一些准备工作，不要将两个月暑假完全荒废掉，劳逸结合迎接高一的到来。

2．学习方法的衔接。很多学生到高一后觉得历史难学了，也不想学了。原因是学生普遍缺少正确学习历史的方法和技巧，同时也不适应高中老师的教法，往往延续着初中学习方法，历史嘛，读读背背就可以了，不需要怎么下功夫就可以得高分的。其实，高中历史无论是深度还是难度都比初中历史要大得多，知识结构也比初中历史要复杂得多，这种情况下首先改变的应该是学习方法。高一学生刚刚从初中升入高中，其中变化最大的是思维方式，开始由感性思维转型到理性思维，但是，他们中的大多数对历史概念和现象的理解还停留在直观感性阶段，缺乏独立、全面、深刻分析探究的能力，所以高一历史要注重基础能力的培养，形成良好的思维习惯。这就需要我们转变学习历史的方法，变死记硬背为理解性的记忆；变临时突击为平时的扎实掌握；变死读书、读死书为合作探究性的学习。

3．教材的衔接。高中教学内容增多了，但很多地方还是与初中内容具有相似点和联系性的。应该注意初高中历史教材中相关知识点的衔接。但是，更多是不同点，高中历史教材的编写体例发生了巨大的变化，提前对这些内容都要有所了解，熟悉教材体例，了解学习内容。

三、暑假在家提前学习历史的建议

为了更快的进入高中生的角色，特别是更好的学习高中历史，老师建议同学们先借一下高中历史必修一的教材（人民版），养成以下几点习惯：

1、阅读历史教材的习惯。要全读就是阅读教科书中所有的内容，如课题、子目标题、正文、注释、插图、思考题、练习题大事年表等。这是对学习历史知识的总要求。要通读就是将教材中零碎、局部的历史通过阅读融会贯通起来。这就要求在读书时要前后联系，因小而大，把局部的知识投入到某章、某单元的大范围内联想和梳理。要略读就是在全读之后，在笼统地游览一遍教材内容，并在头脑中初步形成一个粗线条的知识体系。最简便的方法就是读和记教材中的目录、章题、节题和子目。要精读就是对教材中的重点内容要进行字斟句酌地推敲和理解，明确教材中所含的主要观点以及说明这些观点的失事，了解知识在教材中的地位。要异读就是在阅读时要把相近、相似的历史事件或历史现象进行比较、鉴别，找出差异，并分析原因，从而达到准确历史知识的目的。要做记就是在阅读教材时，要做好读书笔记，把动口、动脑、动手结合起来，调动各种器官的能动性，使大脑处于接受知识的最佳状态。

2、勤查工具书的习惯。同学们在学习中遇到的问题，有不少的是通过查工具书来解决的。中学生应查阅《历史词典》《历史成语词典》等。勤查工具书，可以帮助学生掌握历史事件的来龙去脉，扩大知识面和视野，不断积累历史知识，提高分析历史问题的能力。

3、思索感悟的习惯。孔子说“学而不思则罔”学与思、学与悟是不能分开的。学与思好比车的两只轮子，只有两个轮子都有了链子，才能共同发生作用，车才会不停地前进。学与思只有紧密结合起来，才会学有所成。同学们在学习过程中，养成思索感悟的习惯，把这项工作放在预习、学习、复习的全过程中去完成，从而使思维敏捷、视野开阔，逐步掌握打开知识大门的钥匙，让自己成为学习的主人。

4、“不动笔墨不读书”的习惯。革命老人徐特立非常推崇这种学习习惯。“动笔墨”在这里或指做笔记，或对历史教材中的重点、难点进行画点勾画，或是读而有感、感而有记、随时记录下点滴感受、思想，或是进行摘录，记下自己喜欢的名人睿语、新颖的观点。这种习惯对于提升筛选能力、分析能力有着重要作用。

总之，做好初高中的历史衔接，需要我们提前做好准备，改变学习方法，调整学习思路，熟悉教材体例的变化。有了这些准备，我们高中历史的学习将变的从容和轻松。

地理老师给高一新生的温馨提示

亲爱的同学们：

首先祝贺你们经过拼搏奋斗之后，光荣的成为衡水十三中的一员！希望你们能尽快融入高中生活。

学习高中地理(必修)，不仅可以对人类生活的地理环境，人类活动与地理环境的关系有所了解，还可以使我们学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，树立人和自然协调的可持续发展观念，促进空间思维的发展，提高分析和解决地理问题的能力。

高中地理不同于初中地理，不仅是简单的认知，更是深入的理解地理意义。因此地理的学习，除了需要认识和记住一些必要的地理事物的名称、数据和分布，对个别地理事物进行研究外，想求得较为深入的现代地理科学知识，还要努力学会以综合的观点观察分析地理事物，对土壤、水文、气候、植被和动物、人口、人类的经济活动和生活方式等进行全球性和区域性的综合研究，分析它们之间相互作用与相互制约的关系，找出地理事物发展变化的规律。地理的学习，还要重视地图、图表、照片等的研究、对比、分析和判断，注意从包括教科书、报纸、电视等在内的多种媒体中获取地理知识。地图、图表和其他可视性材料储存和传递着大量的地理信息，能帮助我们获得地理感性知识，理解地理事物和现象的分布、联系以及相互作用的规律性，并提高我们运用地图的能力。

假如你有意向将来选报文科，那就请提前做好准备吧，因为初中部分的中国地理和世界地理也被列入了高考大纲，如果能把重要地理事物的名称及分布提前掌握好，相信你区域地理部分（文科）的学习会更加顺利。

不管是哪一门功课都需要你细心、耐心，每天对重要地方进行背诵，坚持改错题。如果你能每天坚持做这些事，让这样的学习成为一种习惯，那你已经成功了一半！

最后祝你们在高中阶段能够生活愉快，学习进步！

上一篇：2016年【高考相关】通知（8月5日更新）下一篇：2015-2016学年上学期放假安排