学生家长：致敬！市十三中的老师！
25日，我校在无意中发现了一位学生家长在9月23日的《衡水晚报》写给我校老师的一封感谢信。感谢信用真情的语言、感人的细节列举了自己孩子一路走来，在我校老师的悉心引领教育下，突破青春期的迷茫和懈怠，一步一步成长起来的感人故事。
以人为本，科学育人。正是我校教育的出发点和着力点。我校认为每个孩子都是一颗花的种子，只不过花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长等待。我们老师坚定相信每个孩子的潜能和健康成长，也同时教育所有家长要对自己的孩子有信心，不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花都有花期。细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花..........因为他是一棵参天大树！一起成长，共同进步，老师与同学结成了亲密的战友关系、朋友关系，冲锋在前，榜样引领，我校老师用一言一行引领着同学们向更高的成长目标迈进。
一批批学子的成长进步是老师们无上的教育荣耀，同样，金杯、银杯也比不过家长的口碑。家长理解学校的做法、配合学校的教育，家校形成合力，更好的促进了学生的成长。今年高考成绩公布后，我校连续不断地收到家长学生送来的锦旗和感谢信。学生的出色表现、超常发展既是家长们的骄傲，也是我校老师们的快乐和荣耀。梁翰彬 ，中考481分，高考考入中国人民大学；钱书新，中考476分，高考627分，顺利考入北京航空航天大学；李沅芮，中考452分，高考顺利考入解放军空军航空大学 ；冯有为，中考494分，高考613分，考入长安大学 ；韩旭，中考386分，高考633分 ，考入解放军第二炮兵工程大学……奇迹就是在师生的努力中铸就，在家长的关注支持下下悄然产生。
为了方便大家阅读，经和《衡水晚报》编辑部联系，我们要来了电子稿，现将全文转载如下，以飨全体十三中老师，让我们继续努力，不辜负家长的重托和期望，为全体十三中孩子的人生前途和健康成长尽我们最大的努力！
致敬！十三中的老师！
2013年，我的孩子进入衡水市第十三中学读高中。两年来，我深深地被老师们高尚的师德、高超的教育教学水平所感动。作为家长，我想由衷地对市十三中的老师们道一声：谢谢！您辛苦了！
巨大的付出常常就流露在看似不经意的点点滴滴间
以下对话截取自市十三中高二（5）班班主任李玉铭建立的“我们的14-05班”QQ群，时间是2015年7月8日23:03:18至23:27:14。
班主任：我感觉××（学生1）自己的压力很大。
家长1：是吗?总感觉他属于需要别人关注才有动力的孩子。
家长2：老师，在吗？
家长1：这多半年来孩子成绩一直在下滑，也不知什么原因。
班主任：从接手（5）班后，看到他并不是很开心。可能是从实验班出来的缘故，我找他聊天后状态有所提升。其实每个孩子都是含苞待放的花朵，都需要咱们用爱去浇灌和呵护他们！
班主任：我明天再和他聊聊……
家长1：谢谢您！
家长2：和孩子（学生2）打电话思想上有波动，希望老师和他交流一下。
班主任：好的，明天我和他聊聊。
家长2：嗯，听起来情绪不太好。老师有时间帮他分析一下原因，我挺担心的。
班主任：好的，明天我找他。您放心吧！
夜里11点半，孩子们都已安然入睡，哪会想到他们敬爱的老师，在每天清晨5点25分到校，忙碌了一整天之后，还在半夜，为了他们的学习，像操不完心的爸爸妈妈们一样，思考、交流、沟通互动。
这样的内容，几乎每天都在进行，几乎成为一种“流程”，老师们却淡淡地说：“习惯了！”李老班（孩子们对班主任的昵称）说得最多的话是“行，我找他聊聊”。
要知道，学生能跟老师推心置腹谈一次心，解决解决思想问题，那学习劲头、学习效果会有多么不可思议的改变！但是一个班，70来个孩子，“不抛弃不放弃”，想让孩子们个个好，谈何容易！“你这天天谈，得多累呀！不如类似问题的孩子，群谈！”有亲友给他“出主意”。“不行啊，孩子会觉得不受重视，达不到效果！”李老班认真地笑了一下。
看着略显疲惫的李老班，想起了我儿子高一第一个班主任王艳老师、分班后班主任李盼老师，年级部风风火火的爽主任，还有陪读听课期间见到的数学、英语等科任老师，个个都那么尽职尽责、无私付出，让人感动。由于孩子入学后学习状态不稳，状况频出，前后两个高一老班，一年之间，几乎每周都给我打电话，以至于我一听见“大姐，你来一下吧”就头皮发炸；甚至一度宁肯绕道，也不愿意经过十三中那个路口。说实话，我这个家长都灰心了，他们却还在坚持不懈、“大姐”“大姐”地跟你沟通、探讨、商量，想方设法疏导、改造孩子。终于有一天，李盼老师开口第一句是“大姐，你别害怕，别害怕！这次是报告你一个好消息”……从孩子有了转机，到“发生了翻天覆地的变化”，老师们付出了多少心血！
感动之余，我对孩子说：儿子，不管以后学习成绩如何，只要你学习不努力、不肯尽力，你首先对不起的，就是老师！而儿子以他这个年龄少见的严肃，又给我讲了让他感动的几件“小事”：妈妈，你不知道我们老师有多么辛苦！一次我们老班检查完宿舍，胃疼得佝偻着身子蹲在楼道里那么长时间，还舍不得去医院；我们科任老师崴了脚，瘸着腿还在上课；还有感冒、头疼等闹病的，都没时间休息；一位老师第二天就要结婚了，头一天晚上还在给我们阅卷子；一位年轻女老师，女儿正上幼儿园，有一回非得让老师去送她，哭着说“我要让小朋友们看看，我也有妈妈……”
高尚的师德往往就闪现于与家长交流等些微小事中
老师们对学生的巨大付出，家长除了发自肺腑的道谢外，还能做什么呢？我曾经想给老师“意思意思”，表达一下对老师辛苦的敬意。鉴于每次见老师只能在校门口，那里有门卫，还有许多人来来往往，于是打电话表示，想到老师家去“拜访”。没想到，左问右问，老师始终就是一句：“您有事尽管来学校！”再一上年级部的博客，发现那里赫然发布着针对家长的公告，说，有家长往老师手机上充话费，表示对老师的感激，老师在忙于教学之余，还得抽时间再掏出现钱补贴给孩子充饭费，所以，公告家长不要再添麻烦了。“您不要再这样做了！这是对我们老师的尊重，也是对您自己的尊重！”这篇公告，特别让人“心为之一震”，感动、敬佩之情油然而生。
十三中的老师，你们当得起“人民教师”这个光荣称号。
作为家长，我还有幸接待了一次老师家访。同事一愣：“家访？好久不闻了，真是稀罕！你赶紧多准备好吃的吧！”结果，水果、饮料摆了一堆，两位老师来了就是“一问二看”，问假期作息，看孩子状态，看实体假期作业，嘱咐完孩子认真复习就走了，连一口水都没喝。
从高二班级QQ群里，我了解到，十三中的老师每个假期的家访不仅要走遍桃城区、衡水各县（市），还要去外地，以更多地掌握孩子情况，促进他们的学习和发展。老师们的苦心啊！
高超的水平处处体现在有心的“言谈举止”上
且不论衡水十三中“2015全国百强中学”的头衔，也不论那数不清的各科教评奖项、三年三大步的高考成绩，更不论那络绎不绝的外地学校观摩学习团，作为学生家长，我们看学校行不行，就是通过看自己的孩子。孩子变得懂事了，会心疼家长了，说话做事规规矩矩了；孩子知道学习了，跟老师、同学亲如一家，阳光灿烂、积极向上了；孩子学习劲头足了，成绩在不断提高……家长们怎能不由衷地夸学校“好！”孩子们的变化、进步，离不了学校优良的管理水平，离不了老师无私奉献的大爱，更与老师们严谨的职业素养和与学生贴心交心的交流息息相关。对十三中老师高超的教育教学水平，家长们只有两个字：“厉害”！
“厉害”之一：不光是让孩子不敢懈怠，家长也一样。
上个暑假第一天，我心想，好容易假期了，大人孩子先都放松放松。晚上9时多，正在遛弯，手机响了，显示“陌生人”，原来是假期轮值的老师，很礼貌地通知我，孩子没有上传作业，“您辛苦了！麻烦您费心监督咱孩子按时完成作业，咱们共同努力，让孩子考出好成绩”简单几句话，却真的让我汗颜。之后，整个假期，一旦孩子上传作业晚了，老师的电话一定到来。却又总是那么不急不慢，态度坚定，让你隔空感觉，如果作业不交，即便是半夜，老师也会等在那里。
“厉害”之二：推心置腹的“亲情”交流，送上马扶一程，真正的“教书育人”。这里，选用高二（5）班老班李玉铭老师发在班QQ上的“致（5）班孩子的一封信”，以飨大家：
五班的宝贝们（请允许我这样称呼你们）：
你们好！
平时比较忙，和大家交流比较少。现在想通过这种形式和你们叨叨几句。我深深感到你们都是有志气的好孩子，有理想，有担当。可是，在实现理想的过程中，却有一些小小的问题束缚我们，滞慢了我们的脚步。通过和家长、学生交流，我经常听到你们以下的几个声音，今天咱们就一起“摆一摆”：
1．实验班都是学霸，智商高，成绩高，我们不可能超越他们。我想说，智商从来不是一个定值，比如你的智商处在80——100，懈怠一点，可能是80，努力一下成为了83，而专注去做，把自己的全部精力投入到自己真正想做的事情，智商就达到最高峰，你体现出来的就是你的最高水平、最高能力。什么是学霸？我理解为：善于寻找学习方法的人，善于寻找适合自己的学习方法的人，会根据自己的记忆特点、性格特征、逻辑思维方式很快找到适合自己的学习方法；会查漏补缺，会补齐弱科，会融会贯通，举一反三。你们学习的过程其实就是一个不断增长智商情商的过程。我们在学习中不仅仅要低头学习，更应该抬头思考。这个寻找过程不仅仅贯穿在高中阶段，在以后工作中也要不断思考、充实。
2．我们现在学习的知识对于以后都没有用，要是高考不考，我真不愿意学。有些同学把学习当成不得已而为之的事情，从中体会不到丝毫的快乐。你们现在就像是一棵小树苗，你们所学的知识都是水分和养料，这些养料都是经过专家们在各科中经过精心挑选的，是对你们以后工作有很大帮助的，你们怎么知道以后没有用？既然是有用的知识，我们何不快乐学习？我是一名地理老师，我想说：地理是一门艺术。我想，你也把地理当成艺术来看待，那么你一定把做地理题看成是一个快乐的过程，体会到思考的快乐和成功的快乐。保持一种快乐的心态，在愉悦中去吸收知识，汲取营养，用豪放的心态去解决你遇到的困难，用不服输不言败的壮志去迎接挑战，你定会不断进步！
3．我真的尽力了，可是我就只能这样了，怎么办？我给你们讲一个故事。有一个小男孩在沙滩上玩沙子，看到有一块大石头，他非常想把石头搬走，可是他用尽了自己全身的力量，也没有搬动。他爸爸在旁边一直不动声色地看着他，然后问他：“你为什么不尽力？”他垂头丧气地说：“我尽力了，我真的搬不动它。”爸爸说：“你没有！因为你没有求助我！”这个故事告诉我们，要学会借力。学习不理想，你求助过班主任吗？你求助过任课老师吗？你求助过家长、同学吗？有些同学说，老师要说的方法上课都讲过了，没有必要问他。其实真的不是，老师上课说的是面对全体的，而不是针对你的特点的。在问老师时，把你做过的卷子、错题本都拿上，给老师介绍你自己的学习困惑、学习失误的地方，才能真正找到自己的问题。
4．在十三中太累了，班主任管得太严了，都没有一点放松的地方。我想说，累不累，取决于自己的心态；苦不苦，完全看自己的效率。近日我看了一篇流行于网络的文章“不悔梦归处，只恨太匆匆”，作者说：我觉得在我眼中刻苦的人，人家根本就不认为是刻苦，因为人家学习专注，加上雄厚的知识积累，单位时间内完成的任务就多得多。所以人家完成的事情就快，根本就没有苦的感觉。尖子生所达到并保持着的高度，是他们在别人懈怠时，仍然不感到辛苦，并一步步向上攀爬。很多人觉得苦，是因为觉得自己完不成，所以觉得别人做到了也一定是在高压下被逼着完成的。其实，只要你真心想学习，踏实走每一步，你不会觉得苦。
同学们，当有人逼迫你去突破自己时，你要感恩他，他是你生命中的贵人，也许你会因此而改变和蜕变。当没有人逼迫你时，请自己逼迫自己，因为真正的改变是自己想改变。蜕变的过程是很痛苦的，但每一次蜕变都会有成长的惊喜。一个人不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。每个人都有潜能，面对压力，一定要专心静心，寻找适合自己的方法，迈着属于自己的节奏，达到自己的最高点，实现自己的梦想！
致敬！十三中的老师！
郑秀君
（作者为学生家长工作单位：市档案局）
