优化课堂教学 打造高效课堂——师生感悟节选（二）

“优化课堂”之我见

高二英语组：李睿林

优化课堂活动，从以前的忙忙碌碌到现在渐渐熟悉，其中感受很深。

首先，感觉呈现出来的知识点多了，课堂的容量也大了，课堂的节奏也快了。这里有2个问题需要认真去把握平衡：吃饱和吃好。实验班要吃饱，普通班要吃好。因此内容的设置上和时间的把握上都比以前有了很多提高。

其次，学生本身的感受上就是：更自信了，更愿意学了。平时枯燥的课堂也变的有活力了，同学们也愿意站起来回答问题了，尤其是以前英语不好的学生也知道抢答了。

我在课堂上对学生说过：做自己没有做过的事情是成长。做自己不愿做的事情是改变。做自己不敢做的事情就是突破。这次的优化课堂既是学生的成长，改变，突破，同时也是我们老师的成长，改变和突破。

愿我们每一个人都抓住机会去走好人生的每一步。

 

优化课堂感悟

李中全

对于我自己来讲我感觉优化课堂给我的最大帮助就是对于自身教学业务的提高。首先，从备课精度上对我的帮助很大。我从原来自己备课，自己揣摩来讲，到现在大家集体揣摩这一堂课怎么来讲，集思广益把每个人的最精华的部分拿出来集体用，这样整合出来的这一整套东西比之前的要精华的多。这样自身对于知识框架的把握也较之前准确得多；其次，优化课堂使得自己对于每一堂课都必须高度重视，之前的上课很随意，这节课讲不完的东西可以放在下一节课里去讲，这样总给自己在课堂上留有余地，而现在不同。如果备课不精的话，在下一堂课里是不能去的，所以优化课堂在这方面使得我对于每一堂课都要高度重视；再次，提高了自己的上课效率。优化课堂可以有针对性的讲解知识，避免自己之前出现的一个知识点反复的去讲，一个题重复的去讲。而现在实行课堂讨论制，学生可以相互之间讲解，对于大家都不会的才拿出来大面积的去讲，这样讲解既有针对性又节约了时间。

对于学生来说最大的改变就是，学生由原来的被动慢慢变为主动。其实大家都很清楚，在教学过程中教师只是作为引导，学生才是学习的主体，但是现在情况恰恰相反，课堂上教师成了主体，更有甚者整节课上都是老师在讲，学生根本没有参与进来。而实施优化课堂很好的改变了这一点，课堂上老师不再是主体，一整节课的时间每一个环节都会有学生的参与。一节课下来学生能够很好的跟着思路走去，不容易掉队。

 

优化课堂感受

高二理数

优化课堂，学生参与性提高、主动性提高，大量的练题，使学生由基础到巩固，最后到提升。课上由一节课下来老师的满堂灌，到现在老师精讲十五分钟；由之前一节课下来学生听烦，到现在学生听不够；由之前的学生只听不思，到现在的学生思考、讨论、老师精点。

学案和限时训练，由之前的只练一线和所有类型的题组合的试卷，到现在学案和限时的高度一致，精练一类型题，到周末的综合题。无形中，这都是优化课堂以来的进步！

虽然，还有些学生为现在感觉什么都学不会了而着急，其实这也是优化课堂的优势。因为之前这些学生也可能什么都不会，只是有老师都会讲这些题，他还有机会听，但是做题也不一定会；而现在老师讲的精简了，他们能意识到自己不会，着急了，说明这些学生已经意识到了，需要自己主动学习了！

优化课堂虽然还有很多东西都需要再改进，但是一定会比之前陈旧的课堂利大于弊！

 

优化课堂心得体会

韩红梅

作为课堂优化的一线老师，接受优化新理念，感受优化新思维，至始至终课堂优化给人一种焕然一新的感觉。

课堂优化打破传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建以学生为本、百花齐放的新型教学体系；它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，使课堂充满自由、民主、和谐的氛围；它更注重的是师生的交流、学习过程以及学习过程中自主探究、合作交流的情感体验，它还注重在学习过程中培养学生学习和做人的品性。在课堂优化的过程中，学生们身上隐藏的巨大的学习潜力与思维能力不断得到了挖掘与展现，学习兴趣与自信也随之得到了更大的提升。

一言以蔽之，仿如一把钥匙打开一把坚锁。课堂优化恰如一阵春风，正应了那句古诗忽如一夜春风来，千树万树梨花开。我们沐浴着课改的春风，定会迈向成功教育的彼岸。

 

学生感言节选：

●自优化课堂以来，我感觉自己提高了很多。上课期间，积极的我因为小组讨论而才华得以尽情施展。只要老师一让讨论，我便冲锋在前。当问题不会时，组内还有其他名将，轻易解决。一节课下来，不走思，不愣神，感觉充实。给别人解决问题，心里真心舒服骄傲。自己不会的也有别人帮助。即便老师们话少了，但每句话都是精华，都会让我们牢牢记下。

我很喜欢这样的方式，老师本该是我们学习过程中的指明灯，给我们指引方向，引领我们向前，而不是拖着我们被动向前。13-12班睢雨晴

●自从优化课堂分了小组，首先感觉同学们都变得比较积极了。大家都有集体荣誉感，想为组内争光。然后是分析问题，每个人都有不同见解，便可以得到多种解决方法。我感觉另一个好处就是让同学们互相讲题，如果是老师讲，可能会把自己不会的或过不去的地方略过，而同学们都有差不多的思想，于是同学们之间讲题能更加清楚自己所不会的地方。对于限时训练的加强，从大量做题中，见到了更多题型，了解了更多方法。

总体来讲，自我感觉还比较适应心底课堂，从中也得到了很多。13-13班王晓旭

●通过课堂优化，我觉得自己的自主学习能力以及自制力等都得到了相应提升。以前接受新授课时十分被动、机械，而现在有了学案，可以自己先预习，不同程度的摄入新知识，主动找出难理解之处，等到老师点评时有了着重点，不在盲目。课堂内容与限时训练的高度吻合，知识一刻在脑海中留下更深刻的印象，可以打下扎实的基础。小组讨论提升了很个人的状态，让课堂真正变成自己的。13-12班张晓咪

●刚开始的时候确实很不适应，并不知道优化课堂是否会比传统模式带给我更多。但时间证明，我应该抛弃怀疑，它确实使我改变，使我受益。他改变了我对课堂的认知。他让我意识到课堂是我的，我要学会掌控他，这大大增加了我对课堂的热情，对于我来讲，他带给我更多的是他改变了我对态度和看法。以前对待弱科总是畏缩、逃避，但现在不一样了，原来不好意思问老师的题目我可以寻求组内的帮助，我不在害怕那些科目，反而在课上更有自信。

●课堂优化不仅带给我很多关于课堂，关于知识的好处。更让我变得自信向上。我爱我所在的小组，我愿意让这个小组成为最棒的小组，所以我会更加认真听课，更加认真回答问题，为小组争光。他还让我学会协作，在协作中竞争，更让我明白团结的力量。13-12班田畅

●从刚开始进行课堂优化是，我有些不适应，整体就感觉时间不够用，每天都特别忙碌。在不知不觉中，我渐渐习惯了这种模式，发现自己会合理安排时间了，每天都计划下一要做什么，感觉学习有了条理。优化课堂让我在学会更多知识的同时，也培养了自主性。以前的我缺乏学习的主动性，不会的题大多都攒着，认为老师上课会讲，现在我意识到如果再不主动，就一定会被落下。以前没听懂的地方，总想着下课问老师，可没及时问，时间长了就忘掉了。而现在哪里不懂就可以直接问小组成员，及时解决。13-12班赵佳

●将近三周的时间，明显感觉题量的增加。课时更细致了，小组间讨论效率比较高。尤其是数学在思路的提供与思考，在同学间一些小的盲区能够得到解决。对于准确把握能力和提高正确率有很大帮助。总体来说，优化课堂后还是很好的，小组内凝聚力很强，对每道题都能认真对待，让自己也让整个组的成绩有很大提升。13-13班武亚楠

●优化课堂提高了我们的做题速度，巩固了知识基础。我已经完全融入了这种模式。随着做题量的增加，我们减少了“游手好闲”是时间，是我们的学习时间更加充足。而且能积极融入课堂，完全投入课堂。

●优化课堂不仅让我们收获了知识，更增长了见识，知道了人外有人，天外有天。也许你觉得自己的解法最佳，但是要相信别人可能还会有更佳的方法。而且小组成员之间增加了了解。优化课堂是一种非常成功的的尝试，对于绝大多数学生是一种前进之梯。13-13班陶津津

●感触最深的就是如果上课不认真听老师讲解的那几分钟就会落后，下一节课的限时训练也不会顺利。还有就是如果只把问题的解决全指望老师在课上的讲解是比较不现实的，所以便感觉优化课堂活动让我把被动学习变主动学习，因为如果不主动学习就势必会落后。还有就是由于分了小组，自己散漫的性格多少受到了限制，做题时比以往认真了许多。因为自己意识到自己的成绩不理想还会给小组抹黑，做一些事情是会首先考虑小组的利益。在优化课堂中我学会了主动学习和较以往更多的自律和认真。还有就是做题量明显增多，感觉比以前忙了很多，时间被安排得满满的。13-13班田申

●优化课堂之后，我感觉学习更有方向性了。每讲一课时就跟着一课时的限时训练，使我能及时发现自己的不足。原来总认为自己会了，但一做题就会错，优化课堂后，我可以及时发现自己的事物，然后赶紧改正。这样有利于对知识及时巩固。尤其是数学是我的弱势科目，公式背得很熟，但一遇到题就不会做，不知从何下手。优化课堂后，我可以及时将这些知识应用于题，以此来提高我对公式、定理等的掌握程度，而且大量的习题也成了我对例题，可以巩固加强记忆。我相信优化课堂可以使我的成绩提升得更稳更快。13-13班侯英田

●优化课堂后感觉上课时间越来越紧张了，没有一点可以放松的时间让你去干点别的，就算走会儿神都会落下好多东西。小组制使不懂的问题得到解决。不好意思问老师的，组内同学就会帮你解决。一节上课，一节做题，使课上讲不到的地方得到补充。一开始做题会错很多，现在错很少了。我比较头疼的科目成绩也提高了。这样的课堂会让人改掉许多小毛病，比如走神、说话，我觉得在优化课堂之后自己就改进了不少。13-13班马建芳

●自从优化课堂以来，我最大的感触就是终于不用让老师纯粹的灌输知识了。自己可以发展自学的能力了。

优化课堂以前，如果有自己预习的时间，大多数情况都不是很好，脑子里始终有一个想法就是反正老师会讲解，而现在只要让预习，我都会认真的静下心来投入进去，从中仔细分析每一个重点。在这过程中我明显感觉自己的学习能力有了很大提高，审题能力也有了提升。我想这样继续下去的话，像我这样的学生学习能力一定会有大幅度提升，学习成绩也会上去。

关于每天讲完课后的限时训练，我感觉不错。在印象最深的时候训练做题，更容易将重点记住。但做题过程中要求我们必须细心。13-13班 赵兴鹏

●优化课堂之后可以有计划的预习，知道哪里不懂。以前感觉无聊的科目也觉得有意思了。这段时间最大的感触就是主动学习很重要，而且要加强组内团结。如果自己不努力就会拖这个组的后腿。通过优化课堂，我提高了上课效率，学会把自己在学习上的想法和组内同学交流，组长也会根据组里的整体成绩开会，也是我们学会了互相鼓励。我相信随着自己的努力，会有不错的学习效果。13-13班付婷