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爱是可以传递的温暖（一）——记高三班主任李正老师

来源：本站原创发布时间：2015年01月08日16:00:26

冬至日，我校高三3班李正老师，为全体同学煮饺子，而这饺子是李正老师的家属自费为同学们在家里包好，送到学校的。班主任的爱，老师家属的爱，传递着家一般的温暖。习近平总书记在教师节曾强调“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”，再一次让我们看到了关爱教育的重要性。班主任，不仅是知识的传授者，还是孩子们成长的引路人。班主任的每一个教育细节都会印在孩子们的头脑中，成为一生的成长路标。长期以来，我校高度重视班主任队伍建设，先后邀请全国著名教育家李镇西、魏书生等到我校现场指导培训班主任工作，搭建班主任快速成长平台。通过班主任例会、班主任培训会、优秀班主任论坛、读书活动、外出学习等活动构建了班主任成长的立体平台。我校班主任队伍已快速成长为有爱心、负责任的优秀团队，也涌现出一批突出典型。让我们走近他们，倾听他们的故事。

一次偶然坚守相伴

和大多数人的经历一样，李正老师读书、考学、工作，在高三时立志考军校，带着对军营的向往走向高考，可阴差阳错却上了河北师范大学，毕业后来到了衡水十三中当老师，而且还是班主任，“这在之前是我从来没想过的事，而这一干就是五六年”李正老师微笑着说。

“刚开始，与热爱教师职业的同事相比，我没有那么多的热爱，没有那么多的想法，就是把它当做一份工作，把学校交予的教育教学任务完成就行了，这一过程也算尽职尽责中规中矩。之后白校长来了，并进行了一系列的改革，十三中变了，我发现我也变了。工作任务更多了，我的能力更强了，工作压力更大了，我的心态更好了，工作要求更高了，我的创新思路更多了，我逐渐在重新认识自己。”李正老师很欣慰的说。“解放生命激爆潜能”这不只对学生，而是每一位十三中人的切身体会。

“任何一项工作都是一项事业，我做事反过来事也在做我，以前做事，只是尽努力，现在多了尽心。”孟子有一篇叫《尽心》，我们如何能见到自己的本心，是通过做一件事情，一点一点的磨砺，人磨墨，墨磨人，你在做一件事情的时候，事情也在影响你、造就你、修炼你。把工作当成事业，在工作中修行，这也是李正老师的真实写照。

李正老师现在有了自己的孩子，谈到这，他很高兴的说“现在工作起来感觉很不一样，把学生视为己出，更多了一份责任和坚守。教师这份职业，班主任这份工作我会尽力去做，尽心去感悟！”可能这就是为人父母的自觉与骄傲。

君子不器人正心安

君子不器，教师职业其实就是需要这种品质。它有很多层含义，其中释义为君子心怀天下，不像器具那样有局限。作为一名教师，李正老师无论是对于学生还是同事，都有这样的胸襟和气度。教师这个职业传播的一定是真善美，要让学生真善美，首先教师必须真善美。“每当我们看到学生有不良行为出现，可能就会本能地从“恶”的角度去评判学生，并带着刻板与严肃、冷漠与偏见去教育学生。事实上，当我们从“恶”的角度去思考问题时，我们就不自觉地站到学生的对立面，于是，学生成为我们工作的对立面；而当我们时时事事从“善”的角度去思考问题时，我们会很自然地把学生放在自己的同一面，于是，学生成了我们的朋友，学生不再是我们工作的对立面而成了我们工作的好帮手。”李正老师如是说。教师的教育成果如何，最有发言权的当属他们的学生。我们采访了李正老师的学生赵姝祺，她很欣慰的说，“我们很幸运，可以遇见正哥；我们很幸福，可以跟着正哥直到高考。他从未说过‘孩子们，我爱你们’，可他做的一切胜过千言万语，那冬至的饺子，平安夜的橙子，元旦的蛋糕、压岁钱等等都将成为我人生中最美的回忆。”

作为老师尤其是班主任，会遇到各种各样的学生，学生不同出现的问题也不一样，我们一直说有教无类，因材施教，那首先就要学会接受和允许问题的存在，作为老师，一定要比学生站得高、看得远、想得全。李正老师说“班级就像乐队，而班主任就是乐队指挥，乐队指挥跟整个乐队有一个非常大的不一样，你可以看见所有人的脸，能够看到别人看不到的东西，当他常常是处于一个比较高的位置上看的时候，他的心态也是不一样的。在这种情况下他做决策，自然能准确的把握全局。”

教师应该收起那些伤人的刻板、冷漠与偏见，用正和善去唤醒学生的真和美。教师队伍心正不器了，教育的未来也就安了！

不忘初心严而有爱

刚参加工作时，李正老师也像其他人一样年轻气盛，认为严师出高徒，作为班主任就应该严，他说“起初学生因为怕我都听我的，但时间久了逆反心理盛行，那我只能更严，但是效果不好又出现了不少问题，难道严不对吗”。李正老师也曾一度陷入困境。

“慢慢的我发现教育的‘严’应该是严格而非严厉，冷言冷语，讽刺挖苦，变形体罚，用种种严厉的方法和手段，肯定会激起学生的不满和逆反，从而导致教育的失败，‘远人不服，虽远必诛’，而严格是讲艺术和方法的，要尊重每个学生，根据学生的差异平等真诚的进行教育，这一点在白校长来十三中后感受的更加深刻，用他的话说就是‘严而有爱’，在这种教育理念的引导下，我把严格要求与日常的关爱相结合，平常按班级规章严格办事，奖罚有度。”李正老师在元旦、元宵节、端午节、中秋节等特殊节日如果有的学生不能放假回家，就给学生包饺子、煮元宵、买粽子，或者是给进步学生买糖葫芦和猪蹄等等，让学生在十三中体会家的温暖，时间长了情感在了教育效果自然显现。

谈到班主任与学生的关系，李正老师微微一笑，说“我个人认为班主任与学生就是战友关系！”

“我曾向往军旅生活，想在部队抛洒自己的热血，这个梦想虽然没实现，但我却把十三中当做我的军营，学生为战友，考试当战场，压力做敌人，我和我的学生战友每天并肩战斗，每次考试都士兵突击，每天工作学习都激情燃烧!”李正老师继续说，“既然学生是我的战友，那我要做到的就是不抛弃、不放弃，宁舍自己、不舍战友！”他还讲到，学生是有差异的，有“成才”也有“许三多”，有“史今”也有“伍六一”，每个学生身上都有亮点，当战争来时，都可以发挥自己的优势攻打敌营，谈到这，李正老师突然加大了音量“我要做的就是不放弃每个学生，最大限度的帮助挖掘他们自身的潜能，这点我也有信心，因为十三中就是能激爆潜能的地方。”李正老师不仅把学生当成战友，而且还让学生之间互为战友，渐渐的班级的责任感和荣誉感就会自然形成。李正老师和学生们的战友关系让他们站在一起共同面对和迎接高考，相信他们会攻克战胜它！

军功章上有你一半

班主任工作很忙，早出晚归，当我问及如何平衡工作和家庭的，李正老师说“这个问题我没担过心，因为我爱人就是同事，我们相识在十三中，她懂我，而父母更理解，都是为了每个家庭的孩子。”

这份理解我们确实在李正老师家人的行动中深刻感受到了。北方人冬至传统习俗吃饺子，可学生却回不了家，李正老师的父母去超市买了韭菜、茴香、肉、鸡蛋，亲手为学生们包了好几大盖饺子，并在当天下午就送到学校。晚上李正老师亲自煮了给孩子们吃，学生们感动，李正老师也感动。这样的事太多了，十三中的老师们正是有着家人这样的支持才安下心来，全身心投入到工作中来，取得连年的高考大捷。

说到家人，家人的理解让李正老师很感动，他说“我的孩子出生在今年5月份，陪她们的时间有限，但那个时期反而是她在安慰我，每天微信报平安，是她鼓励的话陪我走过我的和她的关键期。6月6号，爱人晚上发来这样一条信息‘老公，第一年带学生走向高考，一年来很不容易，不管结果怎样，你都是成功的！希望明后两天一切顺利，老公加油，六班必胜，我和孩子祝福你们！’”听到这里很感动，真心感谢那些在背后无私付出和支持着教师工作的家属们，你们是伟大的无名英雄。

印度大诗人泰戈尔说过“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”李正选择了教师，就是选择了叶的事业。教师的一生，平凡而又伟大，演绎着绿叶映红花的绝唱，彰显出生命的价值，更书写出人生的别样精彩别样红！相信李正老师会跟他的战友们驰骋战场，收获2015年的高考大捷。